1、当高二学生出现厌学情绪的时候,要学会接受周围人,尤其是老师的帮助。毕竟老师带过很多届学生,会比学生更有经验一些,有老师的引导也会少走一些弯路。
2、对于不爱学习,产生厌学情绪的学生来说,作为老师和家长要学会时刻关注学生的闪光点,要在这类学生出现进步的时候,及时给予肯定和表扬,这样才能让他们逐渐找回学习的自信,从而增加学习的兴趣,消除厌学情绪!
3、学生一旦发现自己有厌学情绪,就一定要重视,不要把所有的情绪都憋在心里。要理性的老师还有家长说说这些问题,然后有意识的调整自己的心态。长期处于厌学状态,不仅对学业影响大,还会造成一定的心理负担。
1、给予耐心的指导。高二孩子往往还比较叛逆,产生厌学的心理也是一种正常的现象,因为高中时期的压力比初中、小学都要大很多,面对紧密的课程与飞快的学习节奏,学生的心理不免产生恐慌,这时家长一定要及时关注孩子的情绪变化,在发现孩子出现厌学情绪时,给予耐心、合理的沟通,帮助孩子走出厌学阴影,让孩子能够尽快从不良情绪中走出来。
2、与学校及时沟通。高中时期的孩子,大多数的时间都在学校与父母相处的时间逐渐减少,而且很多时候家长对孩子学习情况的了解,远远不如老师,所以家长也要保持与学校的及时沟通,及时了解自己孩子的情况,在发现自己孩子产生厌学情绪时,要及时联系学校进行沟通,寻求办法调整孩子的心态,帮助孩子尽快的从厌学情绪中走出来,更好地投入到学习中去。
3、给孩子一定空间。处于高中时期的孩子与初中和小学时期的孩子不同,已经逐渐长大成人,有了自己的独立意识与主见,所以作为家长的我们,一定要充分尊重孩子的人格,给孩子一定的私人空间,在保证他们健康成长的同时,让他们学会去独立的生存与交往。如果家长在这时还过于要求孩子听话,往往会加重孩子的不良情绪,影响孩子的健康发展,对于缓解孩子的厌学情绪也是不利的。
高二学生厌学不建议休学。
高二学生厌学建议是最好不好休学。因为一旦休学状态其实并不会如自己所愿。厌学的问题本质是家庭问题,回到家庭之后,和父母的摩擦变大,只会更加厌学。遇到过很多厌学的家庭都是类似的情况,一开始是请假几天不愿意去学校,后面会越来越严重。
1、思维层次。这个阶段的厌学是很正常的,就像成年人一样,每天都有那么一小会儿不想上班的念头,但是这种很快就会过去,可能这一秒不想上班下一秒就在想中午吃什么好。有厌学的念头是比较正常的,通常自己能克服这种念头,个别需要老师家长开导一下。
2、情绪层次。这个阶段的厌学已经到了情绪层次,经常因为某个念头或者某种价值观而感到痛苦,但是无法自己控制这种痛苦。还有的时候是因为处于某种人际关系中,对某个关系不满,但是无力改变。
3、行为层次。这个阶段的厌学,不仅仅是内心世界的问题,已经外化为行为问题,比如逃课、逃学,甚至休学,都是到了行为上不去上学。在这点上,很多家长都以为是玩手机、玩电脑的问题,其实不是玩手机的问题,而是因为孩子想要逃避学校的环境,不愿意去学习。
4、症状层面。到了这个层面的厌学,往往是长期休学在家,矛盾也得不到解决之后发生的。因为只要是相处就会有矛盾,而在家长期势必和父母产生矛盾,进一步破坏亲子关系。而当亲子关系被破坏之后,孩子就会陷入更加严重的情况,就会出现各种症状。
学生厌学的原因
1、学生本身的原因,中学生的自我的压力过大,自己给自己定了很高的目标,但是和自己的能力又不相匹配,达不到自己的期望的时候,自己又调整不过来,心理上不能承受,也没办法原谅自己,有的孩子也会产生自暴自弃的这种心理,甚至,就干脆放弃学业了。
2、中学生自控力比较差,比如说在小学阶段,他的注意力就不很好,写作业都很拖拖拉拉的,这样的孩子很容易感到学校学习是很枯燥的,对学习无望,学习的动机也会缺乏。心理负担过重,造成了厌学的心理。