1、当高二学生出现厌学情绪的时候，要学会接受周围人，尤其是老师的帮助。毕竟老师带过很多届学生，会比学生更有经验一些，有老师的引导也会少走一些弯路。
2、对于不爱学习，产生厌学情绪的学生来说，作为老师和家长要学会时刻关注学生的闪光点，要在这类学生出现进步的时候，及时给予肯定和表扬，这样才能让他们逐渐找回学习的自信，从而增加学习的兴趣，消除厌学情绪！
3、学生一旦发现自己有厌学情绪，就一定要重视，不要把所有的情绪都憋在心里。要理性的老师还有家长说说这些问题，然后有意识的调整自己的心态。长期处于厌学状态，不仅对学业影响大，还会造成一定的心理负担。
1、给予耐心的指导。高二孩子往往还比较叛逆，产生厌学的心理也是一种正常的现象，因为高中时期的压力比初中、小学都要大很多，面对紧密的课程与飞快的学习节奏，学生的心理不免产生恐慌，这时家长一定要及时关注孩子的情绪变化，在发现孩子出现厌学情绪时，给予耐心、合理的沟通，帮助孩子走出厌学阴影，让孩子能够尽快从不良情绪中走出来。
2、与学校及时沟通。高中时期的孩子，大多数的时间都在学校与父母相处的时间逐渐减少，而且很多时候家长对孩子学习情况的了解，远远不如老师，所以家长也要保持与学校的及时沟通，及时了解自己孩子的情况，在发现自己孩子产生厌学情绪时，要及时联系学校进行沟通，寻求办法调整孩子的心态，帮助孩子尽快的从厌学情绪中走出来，更好地投入到学习中去。
3、给孩子一定空间。处于高中时期的孩子与初中和小学时期的孩子不同，已经逐渐长大成人，有了自己的独立意识与主见，所以作为家长的我们，一定要充分尊重孩子的人格，给孩子一定的私人空间，在保证他们健康成长的同时，让他们学会去独立的生存与交往。如果家长在这时还过于要求孩子听话，往往会加重孩子的不良情绪，影响孩子的健康发展，对于缓解孩子的厌学情绪也是不利的。
高二学生厌学不建议休学。
高二学生厌学建议是最好不好休学。因为一旦休学状态其实并不会如自己所愿。厌学的问题本质是家庭问题，回到家庭之后，和父母的摩擦变大，只会更加厌学。遇到过很多厌学的家庭都是类似的情况，一开始是请假几天不愿意去学校，后面会越来越严重。
1、思维层次。这个阶段的厌学是很正常的，就像成年人一样，每天都有那么一小会儿不想上班的念头，但是这种很快就会过去，可能这一秒不想上班下一秒就在想中午吃什么好。有厌学的念头是比较正常的，通常自己能克服这种念头，个别需要老师家长开导一下。
2、情绪层次。这个阶段的厌学已经到了情绪层次，经常因为某个念头或者某种价值观而感到痛苦，但是无法自己控制这种痛苦。还有的时候是因为处于某种人际关系中，对某个关系不满，但是无力改变。
3、行为层次。这个阶段的厌学，不仅仅是内心世界的问题，已经外化为行为问题，比如逃课、逃学，甚至休学，都是到了行为上不去上学。在这点上，很多家长都以为是玩手机、玩电脑的问题，其实不是玩手机的问题，而是因为孩子想要逃避学校的环境，不愿意去学习。
4、症状层面。到了这个层面的厌学，往往是长期休学在家，矛盾也得不到解决之后发生的。因为只要是相处就会有矛盾，而在家长期势必和父母产生矛盾，进一步破坏亲子关系。而当亲子关系被破坏之后，孩子就会陷入更加严重的情况，就会出现各种症状。
学生厌学的原因
1、学生本身的原因，中学生的自我的压力过大，自己给自己定了很高的目标，但是和自己的能力又不相匹配，达不到自己的期望的时候，自己又调整不过来，心理上不能承受，也没办法原谅自己，有的孩子也会产生自暴自弃的这种心理，甚至，就干脆放弃学业了。
2、中学生自控力比较差，比如说在小学阶段，他的注意力就不很好，写作业都很拖拖拉拉的，这样的孩子很容易感到学校学习是很枯燥的，对学习无望，学习的动机也会缺乏。心理负担过重，造成了厌学的心理。
